Descrizione
Il Documento di istituto sulla valutazione del CPIA 1 Pisa definisce le linee guida e le procedure per valutare gli apprendimenti degli studenti adulti.
Scopi della valutazione
La valutazione non è vista come un semplice controllo finale, ma come un fattore di qualità dell’azione educativa che mira a:
- Verificare l’acquisizione degli apprendimenti programmati e delle competenze.
- Adeguare la didattica ai ritmi e alle necessità dei singoli studenti o del gruppo.
- Promuovere l’autoconsapevolezza dell’adulto riguardo alle proprie potenzialità e difficoltà, accrescendone la fiducia in sé.
- Predisporre interventi di recupero o consolidamento dove necessario.
Ragioni e Principi
Il documento si basa su una specifica identità pedagogica dedicata all’istruzione degli adulti:
- Visione Formativa e Proattiva: La valutazione deve valorizzare i saperi pregressi e le esperienze di vita, mettendo in moto la motivazione attraverso “emozioni di riuscita”.
- Personalizzazione: Il successo formativo ruota attorno al Patto Formativo Individuale (PFI), che riconosce crediti formali, non formali e informali per abbreviare il percorso di studi in base a quanto già appreso dall’adulto nella vita o nel lavoro.
- Valutazione delle Competenze: Si preferiscono metodologie come i “compiti di realtà” e le “osservazioni sistematiche” rispetto alle prove tradizionali, per misurare la capacità reale di usare le conoscenze in situazioni complesse.
- Trasparenza ed Equità: Garantire criteri omogenei e comunicazioni tempestive (tramite registro elettronico e colloqui) per rendere lo studente partecipe del proprio progresso.